1樓：皮皮鬼
隨機變數x的取值範圍是1/2＜x＜5/2，
故x=2完全適合題意，2＜5/2不是成立嗎？。
2樓：sunny琉璃
你沒理解題 事件a x=k 的概率為 k/15 例如 x=1 的概率為1/15
只要x大於.05 小於2.5 都是另一個事件b， .05＜1＜2.5 0.5＜2＜2.5
的是事件b 則所求為p( x=1) +p (x=2)=1/15+2/15=0.2
3樓：不知我者謂我何求
p(x1=-1)=p(x1=1)=1/2 p(x1=0)=1/4--> x1 -1 0 1 p 1/4 1/2 1/4 聯合分佈為 x2\x1 -1 0 1 -1 △ ◇ △ 0 ◇ ◇ ◇ 1 △ ◇ △ p(x1x2=0)=1--->推出中間5個◇之和為1 ，由聯合分佈性質，橫的一行◇加豎的一 行◇為1，推出最中間◇=0，由對稱性，邊 上的◇=1/4, 再推出△=0，所以答
4樓：匿名使用者
它的意思是k=1是它的概率是1/15,k=2時概率是2/15
你要看5個概率最終加起來是1
關於概率論的問題：一直p{x≤0，y≤0}=1/3，p{x>0}=1/2，p{y>0}=1/3，求p{min（x,y）≤0}的值
5樓：解數學難題寫程式**
用畫圖方法：求得p=1/6;
p=1-p=1-p=1-1/6=5/6;
概率論 p{1
6樓：匿名使用者
證明：
bai根據du定義：p=1-p；zhi(遇到具體題目的進一dao步轉化)
同樣的：p=1-p=1-p；
所以：p-p
=1-p-[1-p]
=p-p
若x,y是連
專續型隨機變數，則：p-p=p-p。
得證屬
7樓：匿名使用者
顯而易見的，不證自明。
min(x,y)看成一個整體，你把它換成符號a，再看看
考研概率論 步驟不太懂：概率論多維隨機變數證明題 證p（xn>max（x1、x2、……xn-1））=1/n 30
8樓：黃志光律師
分情況1.x1>x2時,max（x1,x2）=x1,1/2 (x1+x2+|x1-x2|)=1/2 (x1+x2+x1-x2)=x1,所以,max（x1,x2）=1/2 (x1+x2+|x1-x2|)
2,x1
概率論裡就是這樣理解的，可以把x1,x2看做事件的
求概率論大神！設隨機變數x~p(入)且p{x=1}=p{x=2},求p{x=4}
9樓：匿名使用者
解題過程如下圖：
隨機事件數量化的好處是可以用數學分析的方法來研究隨機現象。例如某一時間內公共汽車站等車乘客人數，**交換臺在一定時間內收到的呼叫次數，燈泡的壽命等等，都是隨機變數的例項。
按照隨機變數可能取得的值，可以把它們分為兩種基本型別：
離散型離散型（discrete）隨機變數即在一定區間內變數取值為有限個或可數個。例如某地區某年人口的出生數、死亡數，某藥**某病病人的有效數、無效數等。離散型隨機變數通常依據概率質量函式分類，主要分為：
伯努利隨機變數、二項隨機變數、幾何隨機變數和泊松隨機變數。
連續型連續型（continuous）隨機變數即在一定區間內變數取值有無限個，或數值無法一一列舉出來。例如某地區男性健康**的身長值、體重值，一批傳染性肝炎患者的血清轉氨酶測定值等。有幾個重要的連續隨機變數常常出現在概率論中，如：
均勻隨機變數、指數隨機變數、伽馬隨機變數和正態隨機變數。
概率論 p{1
10樓：長孫賢淑齊虹
證明：根據定義：p=1-p；(遇到具體題目的進一步轉化)同樣的：p=1-p=1-p；
所以：p-[1-p]
=p-p
若x,y是連續型隨機變數，則：p-p=p-p。得證
概率論問題：設隨機變數x在區間（a，b）上服從均勻分佈，已知p｛-2
11樓：
均勻分佈的意思是取到區間內的每一點的概率相同，所以子區間的概率就直接是該子區間長度佔整個區間長度的比例，我直接用最簡單的畫圖表示了，a=-1,b=3。
數學概率論表示交集 並集 補集的叫什麼圖
用一條封閉曲線直觀地表示集合及其關係地圖形稱為文氏圖 也稱韋恩圖 比如橙色的圓圈 集合 a 可以表示兩足的所有活物。藍色的圓圈 集合 b 可以表示會飛的所有活物。橙色和藍色的圓圈交疊的區域 叫做交集 包含會飛且兩足的所有活物 比如鸚鵡。把每個單獨的活物型別想象為在這個圖中的某個點 哆嗒數學網 用一條...
概率論與數理統計，為什麼這裡密度函式是
在題中的這種情況下，密度函式 面積分之一 為什麼是1？概率論與數理統計， 因為是大於一小於等於五啊 化成標準正態分佈 概率論與數理統計 如圖，紅筆圈住的兩個，同樣是屬於 其他 的範圍，為什麼乙個等於0 乙個等於1？ 因為f x 的含義是p x x 是事件x小於等於某乙個數值的概率。當x 0時，f x...
為什麼做數學題沒思路，為什麼做數學題就是沒有思路？
同學,我跟你一樣馬上要高三了,我學的是文科,數學相對不是太難.說實話,我數學也不是太好,但我覺得做數學題和寫語文作文一樣,要靈感和狀態,有時候你會特別順利的就把題給解出來了,有時候可能連最簡單的都作不了.心情急噪,靜不下來時不要盲目的硬要自己做題,這樣根本沒效果.我想你們老師也應該和你們說過,上課一...