1樓：匿名使用者
比例的基本性質練習題
(1)如果a：7=9：b，那麼ab=（ ）
(2) 已知a÷10.5＝7÷b（a與b都不為0），則a與b的積是（ ）。
(3)如果5x=4y=3z，那麼x：y：z=（ ）
(4)如果4a=5b，那麼 a:b=（ ）。
(5)甲數的4/5等於乙數的6/7（甲、乙兩數都不為0），甲乙兩數的比是（ ）。
(6)把1.6、6.4、2和0.5四個數組成比例（ ）
(7)已知三個數12、16、9，如果再添上乙個數，使之能與已知三個數組成比例式，這個數應該是多少?
(8)x：y=3：4，y：z=6：5，x：y：z=（ ）
(9)從24的約數中選出四個約數，組成兩個比例式是（ ）
(10)根據6a=7b，那麼a:b=( )
(11)根據8×9＝3×24，寫出比例（ ）
(12)在乙個比例中，兩個外項分別是12和8，兩個比的比值是3/4，寫出這個比例（ ）
(13)在12 、8 、16 這三個數中添上乙個數組成比例，這個數可以是（ ）、（ ）或（ ）。
(14)用18的因數組成比值是的比例（ ）
(15)在乙個比例中，兩個外項互為倒數，如果乙個內項是2.25，則另乙個內項是( )。
(16)運一堆貨物，甲用7小時運完，乙用5.5小時運完，甲和乙所用的時間的比是( )，工作效率的比是( )
(17)x的7/8與y的3/4相等，x與y的比是（ ）
(18)如果x/8=y/13 ，那麼x：y=（ ）
(19)甲數除乙數的商是1.8，那麼甲數與乙數的比是( )。
(20)在乙個比例中,兩個比的比值等於2,比例的外項是0.08和0.6,寫出這個比例( )
如有幫助，請採納。謝謝。
這可是最先回答的喲。祝進步！！
2樓：匿名使用者
我認為，在學習數學方面，小學的學生不必做大量的習題，應該由家長輔導，開發孩子的創新精神和意識。
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比例的基本性質是什麼？在解決數學問題中有何應用
3樓：demon陌
在比例裡，兩個外項的積等於兩個內項的積。這叫做比例的基本性質利用比例的基本性質可以解比例。
比例的基本性質是：兩外項的乘積等於兩內項的乘積。在解決數學問題時，運用比例的基本性質，將內項和外項交叉相乘。得到關於未知數的方程，再解方程即可。
例如：2:4＝1:2
數學的計算和運算，比例預算等。
4樓：至者
比例的基本性質是兩個數值互成均等的比例
例如：2:4＝1:2
數學的計算和運算，比例預算等
5樓：匿名使用者
比例的基本性質是：兩外項的乘積等於兩內項的乘積
6樓：小小莉花
六年級數學下冊：比例的意義和比例的基本性質
（六年級試卷題）在比例裡，（ ）等於（ ）。這叫比例的基本性質。
7樓：小百合
在比例裡，（兩個內項的積）等於（兩個外項的積）。這叫比例的基本性質。
小紅每分鐘走的路程一定，所走的路程和所用的時間成（正 ）比例。
我國資源總量一定，人均資源占有率和我國人口總數成（反 ）比例
21的因數有(1,3,7,21),根據21的因數寫乙個比利時是（1:3=7:21 ）。
數值比例尺1:600000表示圖上距離1厘公尺相當於實際距離（6 ）km
如果3a=5b（ab均不為0）那麼a:b=（5:3），b:a=（3:5）
在乙個比例裡，兩個外項的積是a，兩個內項的積是（a ），兩個外項的積與兩個內項的積的商是（1 ）。
a:b=c（ab不為0），當c一定時，a和b成（正）比例，當a一定時，b和c成（反 ）比例，當b一定時，a和c成（正 ）比例
把a×5分之2=0.25×4分之3改寫成兩個比例式是（a:0.25）和（4:5分之2）
乙個正方體的稜長12分公尺，將稜長按照1:4縮小後，表面積（54平方分公尺）體積（27立方分公尺）
直接寫得數
9：20=x：100 x=（45） 0.5:5=x：2分之7 x=（0.35）
x：20%=0.4:8分之1 x=（16） 0.6：x=1:40 x=（24）
50:5分之1=x：8 x=（2000） 0.4：x=12:0.3 x=（0.01）
在比例裡，兩個外項的積減去兩個內項的積，差是（0），兩個外項的積除以兩個內項的積（積不為0），商是（1 ）
乙個三角形的底6厘公尺，高5厘公尺，把它按照3:1擴大，放大後的三角形面積（135）平方厘公尺
圓錐的體積一定，底面積和高成（反）比例，當底面積一定時，圓錐的體積和高成（正 ）比例
乙個圓柱和乙個圓錐的底面積和高相等，已知圓錐的體積比圓柱少18立方公尺，圓柱的體積（27 ）立方公尺
乙個底面周長為6.28分公尺，高4分公尺的圓柱形木頭，若沿直徑垂直剪成同樣的兩部分，表面積增加（8 ）平方分公尺，若沿圓柱的橫截面截成同樣的兩部分，表面積增加了（6.28）平方分公尺。
下面各組數，能組成比例的一組數是（二 ）
一、2,6,3和10 二、1,3,4分之1和12分之1 三、4、3、9和8
下面兩種相關聯的量中，成正比例的是（三 ）
一、利息一定，本金和利率 二、圓柱的側面積一定，底面周長和高
三、分數值一定，分數的分子和分母
一樓房東西長50公尺，南北寬20公尺，畫在練習本上比較合適的比例尺是（二 ）
一。100分之1 二、1000分之1 三、40000分之1
直接寫得數
6分之5-2分之1=3分之1
14分之3×9分之1=42分之1
2÷4分之1=8
12分之5×5分之1=12分之1
5分之4:4分之5=25分之16
7分之2:3分之1=7分之6
2分之1:8分之1=4
3分之4:9分之2=6
9：x=2分之1:3分之1 x=（6 ）
5分之9:10分之9=x：10 x=（20）
x分之0.8=1.5分之2.4 x=（0.5）
x：5.4=1.5:5 x=（1.62）
8樓：匿名使用者
在比例裡，（比例前項除以比例後項）等於（比值）。這叫比例的基本性質。
小紅每分鐘走的路程一定，所走的路程和所用的時間成（反）比例。
我國資源總量一定，人均資源占有率和我國人口總數成（反）比例
21的因數有(1 3 7 21),根據21的因數寫乙個比例是（ 1:3=7:21）。
數值比例尺1:600000表示圖上距離1厘公尺相當於實際距離（60）km
如果3a=5b（ab均不為0）那麼a:b=（5:3），b:a=（3:5）
在乙個比例裡，兩個外項的積是a，兩個內項的積是（a），兩個外項的積與兩個內項的積的商是（1）。
a:b=c（ab不為0），當c一定時，a和b成（正）比例，當a一定時，b和c成（反）比例，當b一定時，a和c成（正）比例
把a×5分之2=0.25×4分之3改寫成兩個比例式是（a:0.25=4：2/5）和（a:4=0.25：2/5）
乙個正方體的稜長12分公尺，將稜長按照1:4縮小後，表面積（縮小了828平方分公尺）體積（縮小了1701立方分公尺）
直接寫得數
9：20=x：100 x=（18） 0.5:5=x：2分之7 x=（20分之7）
x：20%=0.4:8分之1 x=（6.4） 0.6：x=1:40 x=（24）
50:5分之1=x：8 x=（2000） 0.4：x=12:0.3 x=（0.01）
在比例裡，兩個外項的積減去兩個內項的積，差是（0），兩個外項的積除以兩個內項的積（積不為0），商是（1）
乙個三角形的底6厘公尺，高5厘公尺，把它按照3:1擴大，放大後的三角形面積（135）平方厘公尺
圓錐的體積一定，底面積和高成（反）比例，當底面積一定時，圓錐的體積和高成（正）比例
乙個圓柱和乙個圓錐的底面積和高相等，已知圓錐的體積比圓柱少18立方公尺，圓柱的體積（27）立方公尺
乙個底面周長為6.28分公尺，高4分公尺的圓柱形木頭，若沿直徑垂直剪成同樣的兩部分，表面積增加（16）平方分公尺，若沿圓柱的橫截面截成同樣的兩部分，表面積增加了（12.56）平方分公尺。
下面各組數，能組成比例的一組數是（二、1,3,4分之1和12分之1 1:3=1/12:1/4）
一、2,6,3和10 二、1,3,4分之1和12分之1 三、4、3、9和8
下面兩種相關聯的量中，成正比例的是（三、分數值一定，分數的分子和分母
）一、利息一定，本金和利率 二、圓柱的側面積一定，底面周長和高
三、分數值一定，分數的分子和分母
一樓房東西長50公尺，南北寬20公尺，畫在練習本上比較合適的比例尺是（ 二、1000分之1 ）
一。100分之1 二、1000分之1 三、40000分之1
直接寫得數
6分之5-2分之1=3分之1 14分之3×9分之1=42分之1 2÷4分之1=8
12分之5×5分之1=12分之1 5分之4:4分之5=25分之16 7分之2:3分之1=21分之2
2分之1:8分之1= 3分之4:9分之2=
9：x=2分之1:3分之1 x=（6）
5分之9:10分之9=x：10 x=（5）
x分之0.8=1.5分之2.4 x=（0.5）
x：5.4=1.5:5 x=（1.62）
比例的基本性質是什麼，在解救數學問題中有何應用
9樓：熱心網友
在數學中，比例是乙個總體中各個部分的數量佔總體數量的比重，用於反映總體的構成或者結構。兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。要想判斷兩個比式子能不能組成比例，要看它們的比值是不是相等。
比例性質： 比例的基本性質：組成比例的四個數，叫做比例的項。
兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內項。 在比例裡，兩個外項的積等於兩個內項的積。 是代數學中常用的比例性質，主要包括合比性質、分比性質、合分比性質、等比性質以及它們的推廣。
這四條性質多用於分式的計算和證明，以及三角函式、相似三角形、平行線分線段成比例定理的應用中。其中尤其以等比性質的應用最為廣泛。
小學六年級數學比例解決問題，小學六年級下冊數學用比例解決問題怎麼做
滕桖瑤 1 一次測試中,六年級語文及格率95 數學及格率90 兩科都及格人數34人，沒有兩科都不及格，六年級幾人？34 95 36 34 90 38 所以有38 36 2人兩門都及格了 六年級共有36 38 2 72人 2 甲乙相等，甲招工24，乙退休14，現在甲比乙多六分之十九，原甲乙各？設兩組原...
六年級比例，六年級數學比例怎麼算 急！
比的概念是藉助於除法的概念建立的。兩個數相除叫做兩個數的比。例如，5 6可記作5 6。表示兩個比相等的式子叫做比例 式 如，3 7 9 21。判斷兩個比是否成比例，就要看它們的比值是否相等。兩個比的比值相等，這兩個比能組成比例，否則不能組成比例。在任意一個比例中，兩個外項的積等於兩個內項的積。即 如...
六年級下冊同步作文，小學六年級下冊同步作文有哪些好的
落日餘暉 傍晚，我登上了六層樓頂，極目遠眺。此時，夕陽像乙個大火球一般，發出了耀眼的光芒，光照在了我的身上，感覺暖洋洋的。天空中的雲，被晚風吹成一小塊一小塊，密密麻麻地鋪在蔚藍的 畫布 上。人人屋頂都炊煙裊裊 做晚飯的時間到了。夜，快要來臨了。夕陽在慢慢地向遠處的山落下，這時候，那峰巒起伏的山是顯得...