1樓：居家小小魚
班主任會比普通老師多拿乙個班主任津貼，一般200-500不等。各省市都不一樣，有的多有的少。大部分省市分兩部分，一是教體局給班主任老師發的補助；二是學校給班主任的補助。
大概每個月300塊錢，同時考慮到班主任的簽到次數、班級衛生、有無學生違紀、班級公物是否損壞、按時完成學校布置的任務等因素。
做班主任應具備的條件。
1、要有突出的專業知識。
要獲得學生的認可，有威信去管理班級，讓學生服你就要在課堂上用你淵博的知識、精湛的教學手段折服學生，征服學生的心靈。可見紮實的專業知識是成為優秀的班主任的基礎。
2、以身作則，公平民主。
班主任要求學生做到的校規校級班級制度，自己就要帶頭去做去執行，時刻嚴格自己，給學生做出表率。對待學生要一視同仁，不能偏袒個別的學生，學生的眼睛不是看不見的，也不是不會說話的，當然別忘記民主的重要作用，這是學生成長和做主的歷程，作為班主任的也可適當解脫累和乏的情緒，民主不是沒有規矩，班主任的支援和監督也是關鍵。
2樓：網友
當班主任，工資肯定比普通普通老師的工資要高哇，大概要高2000塊錢乙個月。
3樓：雍赩
當班主任工資比普通普通老師每月高多少？當班主任確實比普通老師能高一些，但是高多少？這是學校決定的。
老師一般每月的工資是多少？
4樓：
教師的收入由基本工資、教齡工資、課時工資、績效工資、特優津貼、山區補貼等構成。1.基本工資：
教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學本科教師4500元。（基本工資的金額隨國民經濟增長會適時調整。
碩士研究生導師和博士研究生導師的基本工資還和研究的課題和專案掛鉤。2.教齡工資（含工齡）：
每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。3.
課時工資。課時補貼按照實際上課的課時多少按勞取酬；主要是鼓勵教師多授課，尤其是年輕教師精力充沛，他們多授課，就可以多得勞動報酬。這不僅僅是心理上的安慰，更是對他們的鼓勵。
擔任班主任的老師參照課時的工作量增資。4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。
這部分獎金金額，只佔工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不實行終身制。每一位老師，只要積極努力，就年年有希望。
這樣做，主要是為了激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多授課，更要激勵上好課。5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀的教師，無名額限制，由縣市以上教育行政主管部門高標準、嚴要求經考核後認定，比如***津貼和縣、市**津貼，不實行終身制。
這主要是對那些在教育教學工作中有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或乙個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法的激勵，可根據影響範圍的大小確定等級，比如國家級、省級、地市級、縣級，確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
5樓：天天之蟲
老師的工資是看地方和自己的職位，鄉下的小學老師，有編制的有三千多到四千多，大城市比鄉下的高。
很多人都想當老師，普通老師的工資有多少？
6樓：遠辰裡
1.日常工資
臨聘老師：這種無正式編制的老師，工資大概為正式老師的三分之一到二分之一，約為1500－3000之間。
在考取了教師資格證、成功參加統編錄取之後，如願以償的入編成為正式編制的老師，這類的老師工資待遇要更高很多，約為4500－6000的範圍，有的甚至更高，具體也要看地區。
當然正式剛入職一般也不會太高，但只要認真教書育人，也會很快公升上去。
個人覺得老師的工資有點類似鐵飯碗，入了正式編制很難再被退掉。
2.福利待遇
這一點可以說是很多零散工作者十分羨慕的地方，比較好的學校經常會不定期給老師發放一些生活物品，例如衛生紙、茶葉等等。
年終獎：每年的年底都會有，每一位正式老師少說都會有個幾萬，算是不錯的。
3.特殊工資
首先，老師沒有996那樣辛苦的工作方式，且擁有帶薪的雙休日以及寒暑節假。
像20年的新冠疫情，老師們就可以居家防疫，而仍然有工資，也讓很多人都心生羨慕與嚮往。
4.社會保障等
老師享受五險一金的待遇，也就是養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險以及住房公積金，可謂覆蓋全面，而且保險所交的錢也不用你自己單獨去付。
當了老師可謂生活上的方方面面也都不用愁，而且也有一定的社會地位，畢竟承擔著一代又一代人類文明文化的傳承工作，付出了巨大的貢獻。
所以值得我們敬佩的他們也會受許多找職業的人的喜愛與嚮往。
7樓：匿名使用者
普通老師的工資大概在5000~6000左右，如果資歷較深的老師，可以達到上萬元乙個月。對於老師而言，教師的職稱評級是非常重要的。
8樓：生養寶貝兒
我是農村初級中學教師，去成都手術二次沒有休息到五天，老天爺知道的，真是痛苦啊！並且農村初中上早目習，早上六點半左右到七點半左右將近四五十分鐘的時間，很痛苦很尷尬，關鍵是早上六點半左右要蹲上廁所蹲大便，如果沒有及時趕到，學校領導就要通報，批評，還要扣錢。真是無語啊！
人有三急，有沒有辦法那個時間點能三急不急，痛苦的尷尬的教育生涯。
9樓：杜春柏
老師平均工資5000~6000左右，如果老師資歷深，乙個月能達到一萬塊。對於老師來說，老師的職稱評定很重要。
10樓：桃子的小視界
普通教師的月薪大概是3000~5000元左右，如果是私立的可能會更高，每個城市也會有所差別。
都說班主任地位高，工資也高一些，為何很多老師拒絕當班主任？
11樓：曬月亮的瘋兔
雖然班主任的工資是比任課老師要高一些，但是班主任需要浪費的時間和精力是巨大的，需要犧牲掉很多睡眠時間和週末休息時間，且工資並沒有多很多，所以很多老師並不願意當班主任。
具體分析，很多老師不願意當班主任有以下幾點原因：
1、當班主任壓力山大。班主任的考核壓力要大於所有的任課老師，任課老師只需要對自己教的一門課成績負責，而班主任則需要為班級整體成績負責，甚至有的私立學校會直接把班級成績和班主任的績效掛鉤，這樣一來，班主任的壓力就非常大。
2、當班主任需要管的事兒非常廣。不僅是學習成績，包括班級衛生、班級文明建設、跑操、大掃除等事情，統統都是班主任來管，占用掉了非常多休息時間。
3、當班主任有時候不被理解。在學生眼裡，班主任永遠是最不通情達理的；在學校眼中，這個班成績不好都是班主任的原因；在家長眼中，孩子成績不好都是班主任不上心。這些莫須有的責怪，都會讓老師們對班主任這個職位望而卻步。
4、當班主任難以兼顧家庭。尤其是高中的班主任老師，早讀、晚自習都要在場，到了初三高三連週末都沒有，每天6點到學校十點離校這麼連軸轉，很難有時間兼顧家庭。
5、當班主任的補貼並不多。很多學校給到的班主任補貼其實與他們的付出並不對等。
由此可見，班主任雖然是乙份自帶光環的工作，但是背後所付出的努力，可能超過大多數人的想象，很多人並不理解班主任的工作，他們就像乙個管家一樣，辛苦操勞著乙個班級的所有事務，沒有點耐心和毅力的人，難以適應這份工作。
12樓：自己滴定
是因為班主任需要管理的事情有很多，而且班主任要照顧到學生的方方面面，也要去管理老師的方方面面特別麻煩，所以很多老師都不願意當班主任。
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