1樓：漫步白雲端
培養想象力：
一、豐富孩子的生活經驗，發展孩子的表象；
二、給孩子提供適合的環境，激發孩子想象的慾望；
三、給孩予輕鬆的氛圍，鼓勵孩子表達自己的想象；
四、鼓勵孩子大膽想象，引導孩子合理地幻想；
五、培養發現問題、提出問題的優良心理品質；
六、參加創造活動，培養正確幻想。
2樓：來自七峰山無暇的廖化
一、豐富感情經驗。
二、充分利用文學藝術活動，發展幼兒的想象。
1.通過誘導啟發式的提問，開拓幼兒的想象。
2.美術活動為幼兒的想象，插上理想的翅膀。
3.**舞蹈活動也是培養幼兒想象力的重要手段。
三、創造條件，讓孩子異想天開（思想行為）
四、利用遊戲推動想象力。
1.角色遊戲 2.造型遊戲 3.創想遊戲 4.講故事，改編，自編故事 5.以虛擬設想方式引導想象。
3樓：匿名使用者
認識和記憶有助於想象力的培養，例如，讓孩子們用熟悉的小動物聯想到認識的新朋友，新結交有酒窩的小女孩a是像小白兔，高高瘦瘦的男孩b則像小猴子。
例如，認識蔬菜時，你可以告訴寶寶，胡蘿蔔像匹諾曹長長的鼻子，白蘿蔔像聖誕爺爺白花花的鬍子
親子互動遊戲有助於想象力的發揮。利用跟寶寶一起做遊戲的時間，把想象力融入進去，也能培養孩子更豐富的想象力
睡前故事是培養想象力的好時機。
或者讓孩子參加專業的培訓課程也是一種不錯的辦法，可以讓孩子參加下火花思維的體驗課！
如何培養孩子的想象力
4樓：易諾千金
有些人認為，孩子喜歡在虛無、令人痴迷的世界遨遊，他們總被迷人的、超自然的和虛無縹緲的東西所吸引。蒙台梭利說，這種原始的狀態是暫時的，會被其他狀態取代，對孩子的教育應該幫助他們克服這種狀態，而不是延伸和發展這種狀態，或讓他們停留在這種狀態。粗糙和誇張的幻想並不能使兒童走上正軌。
她指出，想象必須建立在現實的基礎上，創造力的想象只要不是一種虛無縹緲的幻想、不是一種幻覺或錯誤，就會在堅實的岩石上建立起一座金碧輝煌的宮殿，智力的開發就有了堅實的基礎。
乙個對假想心滿意足的人，會把假想的東西當做真實的存在，他總是追求幻想，不承認現實，這樣的「想象」是有害的，因為它不是建立在現實和真理基礎上的，這種漫無目的的思想，會消耗人類的光陰和精力。
想象力的培養
要想培養孩子的想象力，家長要做的第一件事就是讓他們在成為事物主人的環境中生活，或用建立在事實基礎之上的知識、經驗來豐富他的頭腦，讓他們在此基礎上自由地成熟。只有讓他們自由發展，他們才可能展示其想象力。
在培養兒童想象力的過程中，家長絕不要阻止他們自發進行的那些活動，即使這類活動像涓涓細流一樣渺小。你的任務是等待，就像靜待花開一樣，只能靜靜地觀察和等待孩子們自己發芽開花。
5樓：明星小八卦
保護孩子的好奇心，當寶寶提出一些異想天開的問題時，深入淺出地進行解釋，有意識地引導孩子去思考，適度留白。
6樓：孩事兒
想象力。想象力是怎麼來的？就是思維。
決定乙個人未來發展成功的不是知識，是思維。那思維怎麼來？你要讓他看，讓他感受，讓他體驗，再去到書本上去求證。
應該是這樣乙個過程。
7樓：
如何培養孩子的想象力？可以讓孩子多接觸新鮮事物，多看一些課外書，帶孩子去大自然接觸新新事物，這樣就能激發孩子的想象力。
8樓：漫步白雲端
培養想象力：
一、豐富孩子的生活經驗，發展孩子的表象；
二、給孩子提供適合的環境，激發孩子想象的慾望；
三、給孩予輕鬆的氛圍，鼓勵孩子表達自己的想象；
四、鼓勵孩子大膽想象，引導孩子合理地幻想；
五、培養發現問題、提出問題的優良心理品質；
六、參加創造活動，培養正確幻想。
如何正確的培養孩子的想象力
9樓：匿名使用者
摘要：想象力屬於人所特有的高階認識的過程，想象力是人將頭腦中已有的客觀事物形象重新組合成某種事物新形象的過程。而幼兒期是想象力發展的重要時期，幼兒想象力的特點是：
主要以無意想象為主，內容簡單、結構單一，一般都是自己生活的翻版，記憶的成分多想象的成分少，並且想象和行動相結合受情景的影響。因此我們應該在生活中各方面來引導發展和培養幼兒的想象力，我們可以通過遊戲、玩教具、講故事、創設環境等方面來培養幼兒的想象力，讓幼兒在輕鬆的學習中思維空間更大，開發幼兒的想象力大有潛力，培養幼兒的想象力大有可為。
引言:想象力概括這世界上的一切，推動著社會進步並且是知識進化的源泉。嚴格的說，想象力是科學研究中的實在因素，沒有想象就沒有創新世界就沒有前進。
愛因斯坦曾說過：「想象力比知識更重要因為知識是有限的，而想象是無限的。
對於幼兒來說思維隨著年齡的增長而豐富，但想象的內容還是淺顯的，有非常強的可塑性，通過培養和發展使幼兒的想象力更加豐富活躍，是對幼兒教育的一項重要內容。
一、幼兒想象力培養的重要性
1、人們在認識世界和改造世界的過程中，不僅能感知新的事物遇到新的問題、產生新的需要，還能對頭腦裡保留的事物形象進行加工改造，創造出某種沒有經歷過的生活中不存在的事物形象。比如在幼兒園繪畫《未來的汽車》中，幼兒會根據自己的想象畫出各種新型的汽車圖畫，有的幼兒會把輪船、飛機、火箭還有看過動畫片中的內容聯合在一起畫出來的汽車，這種汽車現實生活中是根本不存在的，是幼兒通過自己的想象加工改造畫出來的，這就屬於想象。
2、想象和發明創造緊密相聯在人類認知世界和改造世界中起著重要作用。馬克思曾稱：想象力為「十分強烈地促進人類發展的偉大天賦。
」人類的創造性活動無一不是想象的結晶，沒有想象就沒有發明創造。因此我們更應該注重想象力的培養和發展。
3、想想在幼兒的學習、活動、生活中也起著重要的作用，幼兒在遊戲、繪畫、聽故事等方面都需要想象的翅膀。比如幼兒在過家家的遊戲中會把自己當成爸爸或媽媽，布娃娃看成是自己的孩子，孩子餓了他們會給孩子餵飯，生病了會給孩子餵藥和打針。幼兒把自己想象成了遊戲中的重要角色，這就是幼兒的想象力。
幼兒想象力的培養關係到幼兒創造性的發展、關係到幼兒新知識的學習。我們應特別強調培養幼兒的想象力，讓幼兒多接觸生活不斷積累經驗，使幼兒的頭腦中儲備豐富的形象為幼兒的想象提供條件。
二、幼兒想象力的培養的途徑與策略
（一）通過遊戲活動的探索來培養幼兒的想象力
想象並不是憑空臆想，他需要在生活中有一定的知識積累，遊戲是幼兒最喜歡的活動，如果我們觀察不難發現幼兒大部分的時間都在玩各種各樣的遊戲。幼兒的遊戲活動是一種有目的、有意識地反映現實生活的活動。通過遊戲幼兒會學到很多知識，對幼兒的想象力的培養也起著意想不到的效果。
如在幼兒的遊戲活動《**車》中，幼兒把小凳子當做小火車，騎在小凳子上嘴裡邊唱著：「笛笛…..嘟嘟….
，一列火車長又長，運糧運煤忙又忙，鑽山洞、過大橋。嗚——到站了。」在這個遊戲中幼兒已經置身於與想象中把自己想象成了一名列車員，通過讓幼兒模仿和想象扮演角色，有效的培養幼兒的想象力。
幼兒園中應該經常開展此類模仿性的遊戲，把幼兒的思維調動起來，在輕鬆的遊戲環境中培養幼兒的想象力。
（二）玩教具在幼兒想象力培養中的作用不可忽視
幼兒在學習活動中離不開玩教具，對於幼兒來說，玩教具的價值不在於它的價錢是否昂貴，重要的是看它是否滿足幼兒想象力發展的需要。也許人們覺得簡單的玩具往往能夠起到意想不到的效果。在幼兒園中最常見的就是積木，雖然看似簡單的積木在幼兒的手中卻能變換的擺出各種各樣的造型：
停車場、高樓、學校等，每次擺的造型都不同這些都是幼兒通過現實再頭腦中想象擺出來的。通過擺弄積木不僅可以培養幼兒的想象力和創造力，還可以對幼兒的操作能力和觀察能力起到一定的作用。
（三）通過故事的講述、文學作品的欣賞也是培養幼兒想象力的方法
這樣幼兒不會受到侷限說出自己的想法，是這鼓勵他們把想到的內容說出來。如《狼和小羊》的故事，故事中可以講到狼向小羊撲去就停止，不再繼續把明顯的結果說出來，留下給幼兒想象的空間讓幼兒動腦去想象結果會是怎樣的。幼兒會想出不同的結果，有的會把動畫片或漫畫書中的內容加進去。
這樣不僅可以培養幼兒的想象力還能鍛鍊幼兒的語言表達能
如何培養孩子的想象力 讓孩子的想象力變豐富
10樓：匿名使用者
摘要：想象力屬於人所特有的高階認識的過程，想象力是人將頭腦中已有的客觀事物形象重新組合成某種事物新形象的過程。而幼兒期是想象力發展的重要時期，幼兒想象力的特點是：
主要以無意想象為主，內容簡單、結構單一，一般都是自己生活的翻版，記憶的成分多想象的成分少，並且想象和行動相結合受情景的影響。因此我們應該在生活中各方面來引導發展和培養幼兒的想象力，我們可以通過遊戲、玩教具、講故事、創設環境等方面來培養幼兒的想象力，讓幼兒在輕鬆的學習中思維空間更大，開發幼兒的想象力大有潛力，培養幼兒的想象力大有可為。
引言:想象力概括這世界上的一切，推動著社會進步並且是知識進化的源泉。嚴格的說，想象力是科學研究中的實在因素，沒有想象就沒有創新世界就沒有前進。
愛因斯坦曾說過：「想象力比知識更重要因為知識是有限的，而想象是無限的。
對於幼兒來說思維隨著年齡的增長而豐富，但想象的內容還是淺顯的，有非常強的可塑性，通過培養和發展使幼兒的想象力更加豐富活躍，是對幼兒教育的一項重要內容。
一、幼兒想象力培養的重要性
1、人們在認識世界和改造世界的過程中，不僅能感知新的事物遇到新的問題、產生新的需要，還能對頭腦裡保留的事物形象進行加工改造，創造出某種沒有經歷過的生活中不存在的事物形象。比如在幼兒園繪畫《未來的汽車》中，幼兒會根據自己的想象畫出各種新型的汽車圖畫，有的幼兒會把輪船、飛機、火箭還有看過動畫片中的內容聯合在一起畫出來的汽車，這種汽車現實生活中是根本不存在的，是幼兒通過自己的想象加工改造畫出來的，這就屬於想象。
2、想象和發明創造緊密相聯在人類認知世界和改造世界中起著重要作用。馬克思曾稱：想象力為「十分強烈地促進人類發展的偉大天賦。
」人類的創造性活動無一不是想象的結晶，沒有想象就沒有發明創造。因此我們更應該注重想象力的培養和發展。
3、想想在幼兒的學習、活動、生活中也起著重要的作用，幼兒在遊戲、繪畫、聽故事等方面都需要想象的翅膀。比如幼兒在過家家的遊戲中會把自己當成爸爸或媽媽，布娃娃看成是自己的孩子，孩子餓了他們會給孩子餵飯，生病了會給孩子餵藥和打針。幼兒把自己想象成了遊戲中的重要角色，這就是幼兒的想象力。
幼兒想象力的培養關係到幼兒創造性的發展、關係到幼兒新知識的學習。我們應特別強調培養幼兒的想象力，讓幼兒多接觸生活不斷積累經驗，使幼兒的頭腦中儲備豐富的形象為幼兒的想象提供條件。
二、幼兒想象力的培養的途徑與策略
（一）通過遊戲活動的探索來培養幼兒的想象力
想象並不是憑空臆想，他需要在生活中有一定的知識積累，遊戲是幼兒最喜歡的活動，如果我們觀察不難發現幼兒大部分的時間都在玩各種各樣的遊戲。幼兒的遊戲活動是一種有目的、有意識地反映現實生活的活動。通過遊戲幼兒會學到很多知識，對幼兒的想象力的培養也起著意想不到的效果。
如在幼兒的遊戲活動《**車》中，幼兒把小凳子當做小火車，騎在小凳子上嘴裡邊唱著：「笛笛…..嘟嘟….
，一列火車長又長，運糧運煤忙又忙，鑽山洞、過大橋。嗚——到站了。」在這個遊戲中幼兒已經置身於與想象中把自己想象成了一名列車員，通過讓幼兒模仿和想象扮演角色，有效的培養幼兒的想象力。
幼兒園中應該經常開展此類模仿性的遊戲，把幼兒的思維調動起來，在輕鬆的遊戲環境中培養幼兒的想象力。
（二）玩教具在幼兒想象力培養中的作用不可忽視
幼兒在學習活動中離不開玩教具，對於幼兒來說，玩教具的價值不在於它的價錢是否昂貴，重要的是看它是否滿足幼兒想象力發展的需要。也許人們覺得簡單的玩具往往能夠起到意想不到的效果。在幼兒園中最常見的就是積木，雖然看似簡單的積木在幼兒的手中卻能變換的擺出各種各樣的造型：
停車場、高樓、學校等，每次擺的造型都不同這些都是幼兒通過現實再頭腦中想象擺出來的。通過擺弄積木不僅可以培養幼兒的想象力和創造力，還可以對幼兒的操作能力和觀察能力起到一定的作用。
（三）通過故事的講述、文學作品的欣賞也是培養幼兒想象力的方法
這樣幼兒不會受到侷限說出自己的想法，是這鼓勵他們把想到的內容說出來。如《狼和小羊》的故事，故事中可以講到狼向小羊撲去就停止，不再繼續把明顯的結果說出來，留下給幼兒想象的空間讓幼兒動腦去想象結果會是怎樣的。幼兒會想出不同的結果，有的會把動畫片或漫畫書中的內容加進去。
這樣不僅可以培養幼兒的想象力還能鍛鍊幼兒的語言表達能
怎樣提高想象力，怎樣培養自己的想象力
百推寶 一個人想象力豐富，應該說是生活環境的影響和個人意識培養的結果。有人抱怨自己天生就不是有豐富想象力的人，其實每一個天生都具有一定的想象力，但要使之豐富，就需隨時注意培養。在培養想象力的過程中，應遵循這樣六個原則。第一個原則 要學會摹仿 想象力的培養，摹仿往往是第一步。正如我們先一筆一劃地臨摹一...
如何培養學生的想象力，如何培養小學生的想象力
雨慧穎 教學中如何培養學生的想象力 1.培養和保護學生的好奇心。好奇心是想象力的起點，能夠推動學生去想象，去創造。在教學中，我們要保護和培養學生的好奇心，如鼓勵學生多想 多問為什麼，引導他們自己去想象和思考，鼓勵學生提出不同的想法和意見。2.豐富學生的知識，擴大學生的表象儲備。想象既然是由個體頭腦中...
如何培養想象力和創造力，如何有效的培養和提高自己的想象力和創造力
我們講素質教育，素質教育就是說，孩子要素質，有想象，有創造力，想了一系列的辦法，培養想象力和創造力。在我看來，這個方法大多數都是一些不大像，所以，現在我想對想象力或者創造力做乙個我自己的一種理解，我覺得想象力它首先是一種自由的產物，它不是乙個動詞，不是說我坐在這兒，今天想象出乙個什麼東西，就拼命地怎...