1樓：司其玄
你要明白函式的定義，函式定義域裡面的x在值域y裡面必須要有值預支對應，而且必須是“一對多”，或者“一對一”。你說的定義域是對的，而“定義在”不是指的x或f()裡面x的定義，這只是指定x的定義域是在“定義在”這個區間的範圍。舉個例子：
f()是定義在r上的函式，指的是定義域在r內，斌不是定義域是r
2樓：匿名使用者
言及函式, 必有定義域和值域
二者都是函式必不可少的組成要素
定義在... 其實就是描述函式的定義域是什麼
3樓：石頭的哲學
舉個例子吧。 像 函式f(x)=x 的定義域為r 做題的時候會碰到 如定義在[-1,1]上的函式f(x)=x 那就可以這樣理解： 定義域就是函式能夠存在的x的取值範圍 例如f(x)=1/x 的定義域就是
而像定義在[-1,1]上的函式f(x)=x就可以這樣理解了：[-1,1]不是定義域，但它是定義域的一部分。而我們接下來做題，就要在x∈[-1,1]內解題。
4樓：匿名使用者
和定義域一個意思，指x的取值範圍。
5樓：有問即求
定義域是指自變數的取值範圍 看自變數是什麼了
高中數學函式的奇偶性問題，高中數學常見函式的奇偶性
牛仔小艾 m是2 a小於3 大於1 1.x 0 x 0 f x x 2x 因為奇函式 所以f x f x x 2x x mx所以m 2 2.由圖我們知道 當x 1，1 時單調遞增 所以 1 a 2 1 所以a 1，3 由f x 是奇函式可知f x f x 1 不妨令x 0 此時f x x 2 2x,...
高中數學函式奇偶性問題，高中數學函式的奇偶性問題
因為一開始你並不能說明f 3 和f 3 等於多少。而。f 0 0 f 0 f 0 能說明f 0 0 然後帶入f 0 f 3 3 f 3 f 3 0一般點的。帶入x f 0 f x x f x f x 0說明f x 為奇函式。你一開始帶入3和 3 只能得到。f 0 f 3 f 3 這三個數你哪個也不知...
高中數學函式，如何學好高中數學函式
z 小戇 要使得對一切x d有 f x f x 恆成立，但是f x 既不是奇函式又不是偶函式 則說明，只要使函式f x 的影象部分關於原點對稱，部分關於軸對稱即可滿足題意。那麼我們可以構造很多符合題意的分段函式。如x r，f x x 2 x 1時 x x 1時 則此函式既不是奇函式，也不是偶函式，但...