列二元一次方程組解應用題的一般步驟主要有

時間 2021-09-11 22:31:23

1樓:雨中的白蝴蝶

審題找相等關係

設未知數

列方程解這個方程檢查

2樓:匿名使用者

1.二元一次方程4x-3y=12,當x=0,1,2,3時,y=______.

2.在x+3y=3中,若用x表示y,則y=______,用y表示x,則x=______.

4.把方程3(x+5)=5(y-1)+3化成二元一次方程的一般形式為______.

(1)方程y=2x-3的解有______;

(2)方程3x+2y=1的解有______;

(3)方程y=2x-3與3x+2y=1的公共解是______.

9.方程x+y=3有______組解,有______組正整數解,它們是______.

11.已知方程(k2-1)x2+(k+1)x+(k-7)y=k+2.當k=______時,方程為一元一次方程;當k=______時,方程為二元一次方程.

12.對二元一次方程2(5-x)-3(y-2)=10,當x=0時,則y=______;當y=0時,則x=______.

13.方程2x+y=5的正整數解是______.

14.若(4x-3)2+|2y+1|=0,則x+2=______.

的解.當k為______時,方程組沒有解.

______.

(二)選擇

24.在方程2(x+y)-3(y-x)=3中,用含x的代數式表示y,則[ ]

a.y=5x-3;

b.y=-x-3;

d.y=-5x-3.

[ ]26.與已知二元一次方程5x-y=2組成的方程組有無數多個解的方程是[ ]

a.10x+2y=4;

b.4x-y=7;

c.20x-4y=3;

d.15x-3y=6.

[ ]a.m=9;

b.m=6;

c.m=-6;

d.m=-9.

28.若5x2ym與4xn+m-1y是同類項,則m2-n的值為 [ ]

a.1;

b.-1;

c.-3;

d.以上答案都不對.

29.方程2x+y=9在正整數範圍內的解有[ ]

a.1個;

b.2個;

c.3個;

d.4個.

[ ]a.4;

b.2;

c.-4;

d.以上答案都不對.

二元一次方程組•綜合創新練習題

一、綜合題

【z,3,二】

【z,3,二】

3.已知4ax+yb2與-a3by是同類項求2x-y的值.

【z,3,二】

4.若|x-2|+(2x-3y+5)2=0,求x和y的值.

【n,3,三】

5.若方程2x2m+3+3y5n-4=7是x,y的二元一次方程組,求m2+n的值.

【z,3,二】

二、創新題

1.已知x和y互為相反數,且(x+y+4)(x-y)=4,求x和y的值.

【n,4,三】

2.求方程x+2y=7在自然數範圍內的解.

【n,4,三】

三、中考題

(山東,95,3分)下列結論正確的是

[ ]參***及點撥

一、1.所考知識點:方程組的解及求代數式的值.

∴ 2m+3n=2×2+3(-3)=4-9=-5.

2.所考知識點:方程的解及解一元一次方程.

解:把 x=-3,y=-2代入方程,得 2(-3)-4(-2)+2a=3解關

點撥:以上兩題考察的知識點類似,已知方程的解時,只要把這組數代入方程或方程組就可求出方程中其他字母的值.

3.所考知識點:同類項及解方程

點撥:根據同類項的定義知,相同字母的指數相同,故可列出方程,從而求解.

4.所考知識點:非負數的性質及解簡單的二元一次方程組.

點撥:因|x-2|≥0,(2x-3y+5)2≥0,所以,當它們的和為零,這兩個數都須是零,即x-2=0,2x-3y+5=0.

5.所考知識點:二元一次方程的定義.

解:由題意知

點撥:從二元一次方程的定義知,未知項的指數為 1,由此得到 2m+3=1, 5n-4=1.

二、1.所考知識點:相反數的意義及解簡單的二元一次方程組.

解:由題意,得x+y=0,

又∵(x+y+4)(x-y)=4

∴ 4(x-y)=4

即x-y=1

2.所考知識點:二元一次方程的自然數解.

解:把方程x+2y=7變形,得x=7-2y

令y=1,2,3,4……,則x=5,3,1,-1……

點撥:二元一次方程的自然數解,就是未知數的值,都是自然數,首先將方程變形,用含一個字母的代數式表示另一個字母,再根據題目的特點求解.

三、所考知識點:二元一次方程組解的定義.

解:d點撥:由二元一次方程組的定義知道,二元一次方程組的解,是方程組中每個二元一次方程組的解,故選d.

3樓:匿名使用者

第一:設未知數,一般是兩個,設為x,y

第二:根據等量關係,列方程組,一般題目有兩個已知條件,根據已知條件列方程組

第三:解方程組,是分式方程的要驗根

第四:寫明答話

另外:附解答應用題心得

1、讀懂題意,把不相關的語言精簡掉,現在應用題考得不是數學,而是語文的閱讀能力,還要有轉化問題的能力。

2、巧設未知數。一道應用題中可以把幾個量都設為未知數,但是哪一個更為簡便,要仔細斟酌。例如:

甲乙二人速度之比為3:2,在求甲乙的速度時,我們可以設甲的速度為a千米/小時,乙為b千米/小時,這就是二元一次方程組;或者設甲的速度為a千米/小時,則乙為2/3a千米/小時,這樣雖然是一元一次方程,但是有分數;或者設甲的速度為3a千米/小時,乙的速度為2a千米/小時

可見最後的設法最好。根據不同的題目設出未知數。

3、根據等量關係列出方程

4、解方程。此時我們可能會遇到二個未知數,而只能列出一個方程,我們就要看看是不是還有隱含條件,比如人數、物體的個數,都要是正整數,這就是隱含條件,尤其在不等式方程中要用到。還有就是分式方程要驗根

5、寫清單位和答話。這一步往往被忽視,其實這一步恰恰反映出你是否讀懂了題目,是否知道題目要求的是什麼,在考試中是要站分數的。

6、勤加練習,熟能生巧。觸類旁通,舉一反三。

4樓:匿名使用者

找等量關係

設元列方程

解方程答句

5樓:保春侯未

在這種多元一次方程組應用題中,首先要找出未知的量,在這題中未知的量有:

1.每頭牛每天吃多少草:a

2.牧場本身有多少草:b

3.草的生長速度是多少:y

4.至多能放幾頭牛:

x一般情況下,有多少個未知量就應該有多少個方程式,這題指明要二元一次,但是我推薦用三元或四元會更加方便

既然如此,我們就可以得出以下方程:

21(頭牛)*8(天)*a(每頭牛每天吃的量)=b(牧場本身的量)+8(天)y(每天長出的量)

24*6*a=b+6y

從這兩個個方程組,我們可以直接消去x,即得到:

y=12a

因為要使牧場的草可以永遠吃不完,也就是說,牛消耗的量和草生長的量必須一致,那麼我們又可以得出這個方程:

y(牧場一天長出的量)=

x(牛的數量)*a(每頭牛每天吃的量)

將這個方程和前面得出的方程放在一起,即:

y=12a

y=xa

我們就可以得出

x=12

注:如果必須要用二元一次方程,則可以將這個題目分成兩部分做:

設每頭牛每天吃一個單位的草

設牧場本身有x量的草

設每天牧場長出y量的草

方程就是:

21*8*1=x+8y

24*6*1=x+6y

得出y=12,即牧場每天長出12個單位的草

那麼因為每頭牛每天消耗1個單位的草,所以,最多可以放:12/1=12頭牛

解二元一次方程組解應用題的步驟有幾步

6樓:瀛洲煙雨

1.審題意:

弄清楚題目中給了什麼資訊:已知什麼?未知什麼?要求的是什麼?

2.設未知數:

將未知的東西用字母或是自己能明白的符號表示出來,並註明字母或符號代表的是什麼意思。

3.列方程:

根據題中給的當量關係列出方程。

4.解方程:

有了方程,就是運用自己積累的知識解方程,算出未知的量。

5.檢查:

解出方程後要將數字代回原題中,檢查是否符合題意,看是否計算錯誤。

6.答題:

未知量求出來了就應該以文字性語言表示出來,該題的結果是什麼.

7樓:汪奕琛高綾

第一:設未知數,一般是兩個,設為x,y

第二:根據等量關係,列方程組,一般題目有兩個已知條件,根據已知條件列方程組

第三:解方程組,是分式方程的要驗根

第四:寫明答話

另外:附解答應用題心得

1、讀懂題意,把不相關的語言精簡掉,現在應用題考得不是數學,而是語文的閱讀能力,還要有轉化問題的能力。

2、巧設未知數。一道應用題中可以把幾個量都設為未知數,但是哪一個更為簡便,要仔細斟酌。例如:

甲乙二人速度之比為3:2,在求甲乙的速度時,我們可以設甲的速度為a千米/小時,乙為b千米/小時,這就是二元一次方程組;或者設甲的速度為a千米/小時,則乙為2/3a千米/小時,這樣雖然是一元一次方程,但是有分數;或者設甲的速度為3a千米/小時,乙的速度為2a千米/小時

可見最後的設法最好。根據不同的題目設出未知數。

3、根據等量關係列出方程

4、解方程。此時我們可能會遇到二個未知數,而只能列出一個方程,我們就要看看是不是還有隱含條件,比如人數、物體的個數,都要是正整數,這就是隱含條件,尤其在不等式方程中要用到。還有就是分式方程要驗根

5、寫清單位和答話。這一步往往被忽視,其實這一步恰恰反映出你是否讀懂了題目,是否知道題目要求的是什麼,在考試中是要站分數的。

6、勤加練習,熟能生巧。觸類旁通,舉一反三。

8樓:求玉花商巳

1.審題

2.設未知數

3.找等量關係

4.列方程組

5.解方程組

6.檢驗(檢驗分2布,1.代入方程組,2.看看是否符合題意,如不符合,則說明方程組列錯了)

7.寫“答:...”

兩個要用二元一次方程組解的應用題

9樓:匿名使用者

沒算錯的話,應該是這樣(1)解:設籃球隊有x支,10x=(48-x)*12=520,x=28,答:籃球隊有28支,排球隊有20支。

(2)解:設步行x時,5x=(1.5-x)15=20,x=1/4時,即15分,騎車用1時15分。

10樓:月末夜

1.設籃球隊x隊,排球隊y隊

x+y=48

10x+12y=520

x=28

y=20

2.騎車與步行各x,y

x+y=1.5

15x+5y=20

x=1.25小時=1小時15分鐘

y=0.25小時=15分鐘

11樓:低調調

設籃球隊x,排球隊y

x+y=48

10x+12y=520

得y=20 x=28

設步行x騎車y

x+y=1.5

5x+20y=20

得x=2/3 y=5/6

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呵呵,那我給你總結一下把。用代入法解二元一次方程的一般步驟為 1 將方程中的乙個方程寫成由乙個未知數表示另乙個未知數的形式。2 代入另乙個方程,消去乙個未知數,使其化為一元一次方程 3 有上述一元一次方程解得乙個未知數的值 4 將求得的未知數的值代入原方程的任意乙個方程,求得另乙個未知數的值。我給你...